Chaque enfant vit l’espace à sa manière. Certains s’y sentent tout de suite chez eux, d’autres restent prudents, en observation, avant d’oser s’y poser. L’espace n’est pas neutre : il influence la façon dont l’enfant se sent, bouge, apprend et se relie aux autres. Observer comment un enfant entre dans un lieu, c’est déjà apprendre à le comprendre. Regarde-le marcher, toucher, s’asseoir, tourner autour d’un meuble, lever les yeux vers la lumière. À travers chacun de ces gestes, son corps dialogue avec son environnement. « Un enfant habite un espace comme il habite sa vie : avec tout son corps, toute sa sensibilité, toute sa curiosité. » L’espace comme prolongement…